Pozytywna forma: [Podmiot] + [czasownik w formie przeszłej]

Przykłady:

• She played the piano.
• They visited their grandparents.
• We went to the beach.

Negatywna forma: [Podmiot] + [did not/didn’t] + [czasownik w bazowej formie]

Przykłady:

• She did not play the piano. (lub: She didn’t play the piano.)
• They did not visit their grandparents. (lub: They didn’t visit their grandparents.)
• We did not go to the beach. (lub: We didn’t go to the beach.)

Pytania: [Did] + [podmiot] + [czasownik w bazowej formie]?

Przykłady:

• Did she play the piano?
• Did they visit their grandparents?
• Did we go to the beach?

Warto zauważyć, że w Past Simple wiele czasowników ma regularną formę przeszłą poprzez dodanie „-ed” na końcu, np. „played”, „visited”. Jednak istnieje też grupa czasowników nieregularnych, które mają swoje własne formy przeszłe, takie jak „went”, „saw”, „ate”.

Past Simple – time expressions.

Oto kilka charakterystycznych wyrażeń czasowych, które często towarzyszą czasowi Past Simple:

1. Yesterday (wczoraj):
   • I went to the park yesterday.
   • They arrived late yesterday.
2. Last week/month/year (w zeszłym tygodniu/miesiącu/roku):
   • She traveled to Paris last month.
   • We saw a movie last week.
3. In 2005 (w 2005 roku):
   • He graduated from university in 2005.
   • They bought their house in 2005.
4. A few days/weeks/months/years ago (kilka dni/tygodni/miesięcy/lat temu):
   • We had dinner at that restaurant a few days ago.
   • She completed the project a few weeks ago.
5. When I was a child (kiedy byłem dzieckiem):
   • When I was a child, I loved playing soccer.
   • We used to go camping when we were children.
6. On Monday/Tuesday/etc. (w poniedziałek/wtorek/etc.):
   • I met her on Monday.
   • They started their new job on Tuesday.

Wyrażenia czasowe te pomagają określić, kiedy dokładnie zdarzenia miały miejsce w przeszłości i są często używane w zdaniach z czasem Past Simple, aby wskazać konkretny punkt lub okres czasu, do którego odnoszą się opisywane czynności.

Jak utworzyć czas Past Simple?

Czas Past Simple jest tworzony poprzez dodanie odpowiedniej końcówki do bazowej formy czasownika. Oto zasady tworzenia czasu Past Simple:

1. Dla większości regularnych czasowników, formę przeszłą tworzy się przez dodanie „-ed” na końcu czasownika. Przykłady:
   • Play (grać) -> Played (grałem, grałaś, grał)
   • Work (pracować) -> Worked (pracowałem, pracowałaś, pracował)
2. Czasowniki nieregularne mają swoje własne formy przeszłe, które nie podlegają regularnym regułom. Przykłady:
   • Go (iść) -> Went (poszedłem, poszłaś, poszli)
   • See (widzieć) -> Saw (widziałem, widziałaś, widzieli)

Ważne jest zapamiętanie nieregularnych form przeszłych dla najczęściej używanych czasowników, ponieważ nie podlegają one regularnym regułom. Wiele czasowników ma jednak formy przeszłe regularne poprzez dodanie „-ed”.

Oto przykłady pełnych zdań w czasie Past Simple:

• I played basketball yesterday. (Grałem w koszykówkę wczoraj.)
• She went to the store this morning. (Poszła do sklepu dziś rano.)
• They saw a movie last night. (Obejrzeli film wczoraj wieczorem.)

Kiedy czasownik kończy się na „y” w czasie Past Simple, sposób tworzenia formy przeszłej zależy od tego, czy „y” jest poprzedzone spółgłoską lub samogłoską. Oto zasady:

1. Jeśli „y” jest poprzedzone spółgłoską, to „y” zostaje zamienione na „i”, a następnie dodaje się końcówkę „-ed”. Przykłady:
   • Study (uczyć się) -> Studied (uczyłem się, uczyłaś się)
   • Carry (nosić) -> Carried (nosiłem, nosiłaś)
2. Jeśli „y” jest poprzedzone samogłoską, to „y” pozostaje i dodaje się końcówkę „-ed”. Przykłady:
   • Play (grać) -> Played (grałem, grałaś)
   • Enjoy (cieszyć się) -> Enjoyed (cieszyłem się, cieszyłaś się)

Przykład pełnego zdania w czasie Past Simple z czasownikiem kończącym się na „y”:

• She studied French in high school. (Ona uczyła się francuskiego w liceum.)
• We played soccer yesterday. (Graliśmy w piłkę nożną wczoraj.)
• He enjoyed the concert last night. (On cieszył się koncertem wczoraj wieczorem.)

Pamiętaj, że powyższe zasady dotyczą czasowników regularnych. Czasowniki nieregularne mają swoje własne formy przeszłe, które należy zapamiętać.

Powszechne błędy.

Przy używaniu czasu Past Simple, można popełnić kilka powszechnych błędów. Oto kilka z nich:

1. Błędne użycie końcówek czasowników regularnych: Często popełnianym błędem jest niewłaściwe dodanie końcówki „-ed” do czasownika regularnego. Należy pamiętać, że formy przeszłe mają różne końcówki w zależności od ostatniej litery czasownika. Na przykład, zamiast powiedzieć „He studyed English last night”, powinno być „He studied English last night.”.
2. Brak odpowiedniego czasu przeszłego dla czasowników nieregularnych: Czasowniki nieregularne mają swoje własne formy przeszłe, które nie podlegają regularnym regułom. Często popełnianym błędem jest używanie nieprawidłowych form przeszłych dla czasowników nieregularnych. Na przykład, zamiast powiedzieć „She goed to the party”, powinno być „She went to the party”.
3. Brak jednoznaczności co do czasu: Czas Past Simple odnosi się do zdarzeń, które miały miejsce w określonym punkcie w przeszłości. Często popełnianym błędem jest mieszanie czasu przeszłego z czasem teraźniejszym. Na przykład, zamiast powiedzieć „I have a great time at the party”, powinno być „I had a great time at the party”.
4. Błędne użycie określników czasu: Określniki czasu takie jak „yesterday”, „last week” czy „two days ago” są często używane w czasie Past Simple, ale należy je używać z odpowiednią formą czasownika przeszłego. Na przykład, zamiast powiedzieć „She goes to the beach yesterday”, powinno być „She went to the beach yesterday”.

Ważne jest, aby być świadomym tych powszechnych błędów i starać się unikać ich podczas używania czasu Past Simple. Praktyka i zapoznanie się z różnymi formami przeszłymi czasowników regularnych i nieregularnych mogą pomóc w poprawnym stosowaniu czasu Past Simple.

[h5p id=”1″]

1. I have finished my homework. (Skończyłem moje zadanie domowe.)
2. She has traveled to many countries. (Ona podróżowała do wielu krajów.)
3. They have lived in this city for five years. (Oni mieszkają w tym mieście od pięciu lat.)
4. We have already seen that movie. (Już widzieliśmy ten film.)

Present perfect może być używany w różnych kontekstach, takich jak:

1. Dokończone działanie w przeszłości, które ma wpływ na teraźniejszość.
2. Doświadczenia życiowe lub osiągnięcia, które mają związek z teraźniejszością.
3. Czynności, które zaczęły się w przeszłości i trwają do teraz.

Warto zauważyć, że present perfect różni się od simple past (czasu prostego przeszłego), który opisuje konkretne zdarzenia lub czynności, które wydarzyły się w określonym punkcie w przeszłości, nie mając bezpośredniego związku z teraźniejszością.

Present Perfect – time expressions.

Oto kilka charakterystycznych wyrażeń czasowych, które często towarzyszą czasowi Present Perfect:

1. Already (już):
   • I have already finished my work.
   • Have you already seen that movie?
2. Yet (już, jeszcze):
   • She hasn’t finished her assignment yet.
   • Have you called him yet?
3. Ever (kiedykolwiek):
   • Have you ever traveled abroad?
   • Has she ever tried sushi?
4. Never (nigdy):
   • I have never been to Paris.
   • He has never played the piano.
5. Just (właśnie):
   • They have just arrived at the hotel.
   • I have just bought a new car.
6. For (od, przez określony czas):
   • She has lived in this city for five years.
   • They have been friends for a long time.
7. Since (od, począwszy od określonego czasu):
   • I have known him since high school.
   • They have been married since 2010.
8. Recently (ostatnio):
   • Have you seen her recently?
   • I have read a lot of books recently.

Wyrażenia te często występują w zdaniach z Present Perfect, aby określić, kiedy zdarzenia miały miejsce, jak długo trwały lub czy miały już miejsce w przeszłości.

Jak utworzyć czas Present Perfect?

Czas Present Perfect jest zbudowany z czasownika „to have” w odpowiedniej formie (have/has) oraz trzeciej formy czasownika (czasownika w formie parturowej). Oto zasady tworzenia Present Perfect:

Pozytywna forma: [Podmiot] + [have/has] + [trzecia forma czasownika]

Przykłady:

• I have seen that movie.
• She has finished her work.
• We have traveled to many countries.

Negatywna forma: [Podmiot] + [have not/has not] + [trzecia forma czasownika] lub [haven’t/hasn’t] + [trzecia forma czasownika] (forma skrócona)

Przykłady:

• I have not seen that movie. (lub: I haven’t seen that movie.)
• She has not finished her work. (lub: She hasn’t finished her work.)
• We have not traveled to many countries. (lub: We haven’t traveled to many countries.)

Pytania: [Have/Has] + [podmiot] + [trzecia forma czasownika]?

Przykłady:

• Have you seen that movie?
• Has she finished her work?
• Have we traveled to many countries?

Warto zauważyć, że trzecia forma czasownika może być regularna (np. watched, played) lub nieregularna (np. seen, done, gone). Ważne jest również dopasowanie formy „to have” (have/has) do osoby gramatycznej podmiotu (I/you/we/they – have, he/she/it – has).

Powszechne błędy.

Przy używaniu czasu Present Perfect, można popełnić kilka powszechnych błędów. Oto kilka z nich:

1. Błędne użycie czasowników nieregularnych: Należy pamiętać, że czas Present Perfect ma trzecią formę czasownika, więc trzeba użyć odpowiedniej formy czasownika nieregularnego. Na przykład, zamiast powiedzieć „I have went”, powinno być „I have gone”.
2. Błędne użycie „since” i „for”: Często popełnianym błędem jest mylenie używania „since” i „for”. „Since” jest używane, gdy podajemy punkt w czasie, od którego coś trwa (np. „I have known him since 2010”). Natomiast „for” jest używane, gdy podajemy okres czasu, przez który coś trwa (np. „I have known him for five years”).
3. Użycie czasu Present Perfect z określonym czasem w przeszłości: Czas Present Perfect odnosi się do wydarzeń mających związek z teraźniejszością, a nie z określonym czasem w przeszłości. Dlatego błąd polega na użyciu Present Perfect z określoną datą lub czasem, np. „I have visited Paris last year”. Zamiast tego powinno się użyć czasu Simple Past, czyli „I visited Paris last year”.
4. Brak związku z teraźniejszością: Czas Present Perfect ma na celu ustanowienie związku między przeszłością a teraźniejszością. Jeśli zdarzenie nie ma żadnego wpływu na teraźniejszość, lepiej użyć czasu Simple Past. Na przykład, zamiast powiedzieć „I have eaten breakfast this morning”, lepiej powiedzieć „I ate breakfast this morning”.

Ważne jest, aby być świadomym tych powszechnych błędów i starać się unikać ich podczas używania czasu Present Perfect.

Czasy angielskie to absolutna podstawa w gramatyce angielskiej. Często spotykam się ze stwierdzeniem: „Chciałbym, żebyś wytłumaczył mi te czasy”.

Wbrew pozorom, nie jest to temat bardzo skomplikowany.

Jak sama nazwa wskazuje rozchodzi się tutaj o „czas”, a dokładniej o to „kiedy” coś się dzieje. W wielu zdaniach znajdziemy już gotowe wyrażenia, które zasugerują „kiedy” coś się dzieje, są to tzw. Time expressions. Dzięki czasom angielskim, takie wyrażenia są czasem tylko wzmocnieniem przekazu, ale nie są niezbędne. Jeżeli w zdaniu występuje Time Expression sytuacja jest już bardzo prosta, ponieważ w ten sposób wiesz jakiego czasu użyć np. last year (w poprzednim roku) – to coś w przeszłości, więc używamy czasu przeszłego. Warto zwracać uwagę, które Time Expressions są charakterystyczne dla danego czasu angielskiego.

Time Expressions – wyrażenia czasowe.

Chciałbym, żebyś popatrzył na to „kiedy” w trochę szerszym kontekście. W języku angielskim jeżeli chcę powiedzieć, że coś dzieje się teraz, użyję czasu Present Continuous, ale jeżeli dzieje się zazwyczaj, to już Present Simple. Możemy zatem powiedzieć, że w języku angielskim teraźniejszość dzieli się na pewne podgrupy.

Co więcej, określenie „od 2 lat”, to już nie jest ani przeszłość, ani teraźniejszość. Jest to pewne połączenie, coś zaczęło się dwa lata temu i trwa do dziś, albo w tym okresie wydarzyły się różne rzeczy.

Przykładowe charakterystyczne Time Expressions w wybranych czasach angielskich:

Present Simple

every day

on Mondays

usually

always

never

sometimes

every morning

in the evenings

Present Continuous (W odniesieniu do teraźniejszości. Czas Continuous może być również używany do określania przyszłości, ale o tym innym razem).

now

at the moment

currently

this week

today

Past Simple

last year

yesterday

two days ago

last summer

in 2009

Present Perfect

since I was 10

for 5 years

already

just

yet

ever

never

Czy jeżeli użyję innego czasu, to druga osoba mnie nie zrozumie?

To zależy. Przeanalizujmy taki fragment rozmowy:

A: Why are you so tired?

B: I’m working a lot.

Osoba A pyta dlaczego osoba B jest zmęczona. Ta druga odpowiada czasem continuous, co sugeruje, że pracuje dużo obecnie, teraz, w tym momencie. Oczywiście możemy dodać w tej wypowiedzi np. at the moment, ale nie musimy. Dzięki temu, że jest tutaj czas present continuous, osoba A wie, że jest to jakiś ciężki okres w pracy, może w tym tygodniu osoba B ma bardzo dużo spotkań z klientami.

W przypadku, który podałem wyżej, jeżeli użyjesz Present Simple myślę, że twój rozmówca nie będzie miał problemu ze zrozumieniem. Istnieją jednak przypadki, które znacznie przekręcą twoją wiadomość i możesz powiedzieć coś zupełnie innego, niż chcesz.

Które czasy angielskie są najważniejsze?

Do komunikacji w zasadzie wystarczy nam tylko czas present simple. Przy dobrym doborze słów zostaniemy zrozumiani, nawet w przypadku układania niepoprawnych gramatycznie zdań, np. jeżeli powiemy I watch tv yesterday, każdy zrozumie, dzięki dodaniu słowa „yesterday”.

Niestety w ten sposób nigdy nie będziesz mógł powiedzieć, że dobrze posługujesz się językiem angielskim.

Uważam, że absolutne minimum, żeby stwierdzić, że posługuję się językiem angielskim na dobrym poziomie, to znajomość czasów: Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous + struktury wyrażające przyszłość: 'be going to’, 'will’, 'might’, oraz wcześniej wymienione czasy w kontekście przyszłości (Present Continuous, oraz Present Simple w pewnych przypadkach mogą zostać użyte również w kontekście przyszłości).

Rozumiem czasy w języku angielskim, ale nie umiem ich używać.

Oczywiście znajomośc teorii, to nie to samo co praktyka, a do tego potrzebujesz zwrotów określających różne sytuacje np. go shopping, have breakfast itp. Potem pozostaje, już tylko praktyka.

Jeżeli chcesz dobrze zrozumieć czas angielski, przeczytaj w jakich sytuacjach go używać, spróbuj znaleźć takie sytuacje w swoim życiu i ułóż kilka zdań, może być nawet w myślach, ale zawsze lepiej je wypowiedzieć na głos.

Dla przykładu:

Przeczytałem, że czasu Present Perfect Continuous mogę użyć do mówienia o tym, że coś już robię od długiego czasu…..

hmmmm….

Od 5 lat uczę się angielskiego!

I have been learning English for 5 years!

Jeżeli wiesz w jakich sytuacjach użyć danego czasu + potrafisz nazwać konrektną czynność (learn English), cała reszta jest już banalnie prosta. Sama budowa czasów angielskich jest niesamowicie prosta.

…..a potem to już tylko praktyka, praktyka, ćwiczenia, żeby się to wszystko utrwalało.

Mam nadzieję, że pomogłem Ci w zrozumieniu czasów angielskich. W kolejnych artykułach wyjaśnię bardziej szczegółowo najważniejsze czasy w języku angielskim, oraz przedstawię inne cenne wskazówki w nauce angielskiego.

Jak uczyć się słówek, a jak się nauczyć?

Kiedy byłem dzieckiem mówiłem mamie, że się uczyłem, po czym mówiła: „Mogłeś się uczyć, ale czy się NAuczyłeś?”. Nikomu nie zależy na samej nauce, ale żeby słówka oczywiście zapamiętać i używać. Słówka uwielbiają być powtarzane. Mówi się, że słówko zostanie permanentnie zapamiętane kiedy użyjemy go 14 razy. Oczywiście nie chodzi tu o powtórzenie słowa raz, za razem. Trzeba tutaj wykonać pewien proces myślowy. Słówko musi być nam rzeczywiście potrzebne im bardziej nasz mózg będzie potrzebował go użyć, tym lepiej go zapamiętamy. Jesteśmy obecnie zalewani ogromnymi ilościami informacji i nasz mózg naturalnie musi je filtrować. Zapisze tylko te, które będą dla niego rzeczywiście istotne. W jaki sposób przesłać do naszego mózgu informację, że słówko, którego chcemy się nauczyć jest istotne? Trzeba mu pokazać, że nam na nim zależy! Dlatego tak szybko uczymy się słów będąc za granicą kiedy np. musimy się dogadać w sklepie. Nie powtarzam automatycznie słowa (mało istotne dla mózgu), ale rzeczywiście potrzebuje słowa, żeby przekazać konkretną wiadomość (słuchaj mózg, ja tego słowa potrzebuje, musisz mi przypomnieć jak to było!).

Podstawowe błędy- jak uczyć się słówek?

Najczęstszym błędem popełnianym przez moich kursantów jest nauka słówek, jako pojedynczych elementów. W ten sposób nie mamy szerszego kontekstu, a co za tym idzie, ciężej nam je zapamiętać. Dużo lepszym sposobem jest nauczenie się pełnego zwrotu/wyrażenia np. zamiast uczyć się słówka „afraid” – przestraszony, uczę się się wyrażenia „be afraid of something” – być przestraszonym / bać się czegoś. Ucząc się pojedynczego słówka, jedyne co potrafię z tym zrobić, to w zasadzie to przetłumaczyć na polski. Ucząc się całego wyrażenia wiem (albo jak nie wiem, to muszę nadrobić gramatykę:), że muszę odmienić „be” np. I am, później „afraid of” i tam gdzie „something” mogę sobie coś wstawić np. pająki! I am afraid of spiders! W ten sposób po pierwsze lepiej zapamiętam, po drugie będę poprawnie i naturalnie używał języka. Nie warto uczyć się samych słówek, uczmy się całych wyrażeń, zwrotów, kolokacji opisujących konkretne sytuacje (have dinner, go for a walk, celebrate your birthday…).

Jak skutecznie uczyć się słówek?

Po pierwsze ważna jest regularność. Przyswajamy mniejsze ilości, ale często. Kiedy nauczymy się jakiegoś słówka warto zastanowić się nad jego synonimami, antonimami np. uczę się słówka interesting- interesujący to od razu mogę znaleźć przeciwieństwo – boring- nudny. Następnie próbuję utworzyć z tego jakiś kontekst np. The book I’m reading now is very interesting. The film I watched yesterday was boring. Dobrze kiedy opisujemy rzeczy, które rzeczywiście wiemy czy są interesting, albo boring – w innym przypadku mówimy automatyczne zdania, które jak już pisałem nie mają znaczenia dla naszego mózgu. Możemy stosować różne techniki pamięciowe, skojarzenia ze słówkami. Możemy ćwiczyć z fiszkami, ale osobiście polecam korzystać z fiszek wykonanych przez siebie, lub wykorzystać do tego istniejące programy np. Memrise. W przypadku fiszek zakupionych w sklepie uczymy się słówek, które niekoniecznie nam są potrzebne, przez co cięzej nam je zapamiętać. Na swoim kursach sam tworzę fiszki dla moich kursantów, które bazują na słownictwie poznanym na zajęciach. Pamiętaj, że najlepszy sposób to taki, który poczujesz, że działa w twoim przypadku, więc testuj i znajdź taki, który tobie pasuje. Nie zapomnij, że języka musimy używać, słówko musi od ciebie się „odbijać”, jak piłeczka ping-pongowa. Jeżeli już przećwiczysz nowe słówka, najwyższy czas, żeby go używać. Staraj się wplatać nowe słowa do swoich wypowiedzi na kursie angielskiego, w grupie znajomych, czy na grupach konwersacyjnych na facebooku. Jeżeli nie masz takiego miejsca zapraszam do naszej grupy konwersacyjnej.

Przerobiłem setki (lub tysiące) zadań, uczyłem się angielskiego w szkole przez tyle lat, zapisałem się nawet do szkoły językowej…. i dalej jak próbuję coś mówić to brzmi to bardziej jak jeden wielki chaos, albo czuję, że rozmawiam na poziomie bardzo początkującym. Brzmi znajomo? Jeżeli nie, to znaczy, że jesteś na dobrej drodze i gratulacje. Jeżeli jednak ten opis chociaż w jakimś stopniu opisuje twoje doświadczenia z językiem angielskim, zapraszam do przeczytania tego wpisu, a na pewno dowiesz się czegoś wartościowego.

Jak nauczyć się mówić płynnie w języku obcym?

Kiedy ktoś pyta mnie: „Jak nauczyć się mówić płynnie?”, odpowiada „Trzeba mówić!„. Brzmi to bardzo banalnie, ale rzeczywiście wszystko się sprowadza do tego. Oczywiście problem jest bardziej złożony, trzeba używać angielskiego regularnie. Może przez ostatnie 3 miesiące przerobiłem 4 książki gramatyczne i przeczytałem dziesiątki artykułów, ale jeżeli nie prowadziłem żadnej rozmowy, to język mówiony nie miał szansy się rozwinąć.

Gdzie szlifować mowę języka obcego?

No dobrze, ale gdzie można mówić po angielsku? Najlepszym miejscem do rozmów jest grupa w której są osoby, które znają język na wysokim poziomie. Jeżeli będzie to jakaś przypadkowa osoba, która sama popełnia wiele błędów, będziemy się uczyć z błędami. Dla przykładu kiedy pracowałem z obcokrajowcami, którzy posługiwali się angielskim jako drugim językiem (pełnym błędów, byli bardzo początkujący) musiałem również popełniać błędy, bo inaczej by mnie nie rozumieli. Kiedy powiedziałem im „better”(lepiej), które jest słowkiem nie regularnym, patrzyli się ze zdziwienia, kiedy powiedziałem „more good” (które jest nie poprawne) rozumieli, więc tak do nich mówiłem. Oczywiście to tylko jeden przykład, ale rozmowy z osobą, która nie posługuje się bardzo dobrze językiem kończy się złym szykiem w zdaniu, błędną wymową, złym akcentem i powoduje czasami więcej złego niż dobrego.

W takim razie zajmijmy się tym co jest dobre, bo to nas bardziej interesuje. Idealna sytuacja to otoczyć się grupą Native Speakerów, którzy będą z nami rozmawiać, a do tego jeszcze zwracać uwagę na nasze błędy i nas uczyć jak powinniśmy coś powiedzieć. Czasami zdarza się jednak tak, że są to nasi znajomi, przyjaciele, którzy nie chcą nas upominać co chwilę, wystarczy im to, że zrozumieli co mieliście na myśli, więc jest OK. W tym przypadku same rozmowy mogą być nie wsytarczające, żeby osiągnąć wymarzony poziom angielskiego.

Przyswajanie gramatyki po angielsku

Dobrym dodatkiem może być samodzielne uczenie się gramatyki i czytanie po angielsku, dzięki czemu sami uświadomimy sobie gdzie popełniamy błędy, a teksty pokażą nam jak te zdania budować właściwie. W przeciwieństwie do języka mówionego, czytając możemy się zatrzymać i przeanalizować język trochę bardziej szczegółowo.

Dobre miejsce na naukę języka

Innym miejsce gdzie można porozmawiać po angielsku to grupowe spotkania w kawiarenkach, bibliotekach organizowane przez społeczności zainteresowane nauką. Świetny sposób na polepszenie umiejętności komunikacyjnych w miłej i przyjaznej atmosferze. Warto poszukać takiej grupy gdzie przynajmniej kilka osób w grupie posługuję się językiem angielskim na poziomie zaawansowanym.

Kolejny sposób to zajęcia grupowe w formie kursów języka obcego. Mamy tutaj szansę rozmawiać pod okiem doświadczonego lektora, który wie jak nas poprowadzić. Jednocześnie wskaże nadm błeędy i czuwa nad tym, żeby ich nie powtarzać. Jest to również miejsce gdzie możemy posłuchać jak inne osoby na podobnym poziomie układają zdania, dzięki czemu możemy się dużo nauczyć od siebie. W tym przypadku nie jest to problemem, że inne osoby też dopiero się uczą, ponieważ na spotkaniu jest obecny lektor, który nie dopuści do poważnych błędów i pokieruje całym procesem.

Metody nauki języka w mowie

Powszechne są też dwa inne podejścia do nauki mówienia. Pierwszy z nich to zajęcia indywidualne, które moim zdaniem powinny być traktowane jako ostateczność (np. kiedy ktoś ma bardzo elastyczny grafik w pracy i nie ma szans znaleźć stałej godziny nauki). Dlaczego ostateczność? Uczymy się w ten sposób rozmwiać tylko z jedną osobą, przez co ciężko później przezwyciężyć strach przed mówieniem w sytuacji życiowej (na wakacjach, w pracy itp.). Rozmowy w grupach wywołują na początku pewien stres, który myślę, że jest bardzo pozytywny! Jak poradzimy sobie ze stresem na zajęciach w grupie, rozmowa w języku angielskim nie będzie już dla nas wyzwaniem. Kiedy uczestniczymy w zajęciach indywidualnych brakuje pewnego elementu rywalizacji. W grupie zawsze znajdzie się ktoś, o kim pomyślimy „Też chciałbym tak mówić”, albo „Przecież ja też bym tak umiał powiedzieć”. Mamy szerszą perspektywę i takie zajęcia bardziej odzwierciedlają sytuacje z życia.

Drugą powszechną metodą jest szukanie osoby do rozmów np. przez internet. Jest to dobre rozwiązanie pod warunkiem, że nasz partner posiada dużą wiedzę, o czym już pisałem wcześniej.

Posumowując, możemy przeczytać tysiące książek, wypełnić 10 tysięcy luk w zadaniach gramatycznych i wykuć na pamięć 10 tysięcy słówek, ale jeżeli nie będziemy aktywnie używać języka to nigdy nie będziemy płynnie mówić. Szukajcie jak najwięcej okazji do mówienia po angielsku: w pracy, na uczelni, na ulicy, w sklepie… Nie wierzcie w mit, że trzeba wyjechać za granicę i mieszkać np. w Wielkiej Brytanii, żeby nauczyć się mówić po angielsku. Mamy dzisiaj szansę, jakiej nikt nie miał w przeszłości – internet. Internet umożliwił każdemu stworzyć sobie swoją małą „Wielką Brytanię” w zaciszu domowym. Jeżeli coś nas ogranicza przed mówieniem, to na pewno nie nasz adres zamieszkania.